1、1．解释下列句中红色的词。

2、 ①且欲与常马等不可得 ( ) ②比行百余里 ( ) 2．翻译下列句子。

(资料图片仅供参考)

3、 ①安求其能千里也? ②介而驰，其初若不甚疾…… 3．第二段文字中，直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是________。

4、 4．这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。

5、它们都阐述了一个什么道理?1．答案：①等同，一样②及，等到 “等”是形容词。

6、“比”在这里是副词。

7、 2．答案：①怎么能要求它日行千（……隐藏……）马》是从正面说理，都说明了“食马者”对待马的态度直接决定了马的才能能不能得到充分展现。

8、借此来表明对于人才的态度。

9、《马说》《论马》比较阅读及参考答案 比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成5—10题。

10、（20分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。

11、千里马常有，而伯乐不常有。

12、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

13、马之千里者，一食或尽粟一石。

14、食马者不知其能千里而食也。

15、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

16、（韩愈《马说》）【乙】骥①不称②其力，称其德也。

17、臣有二马，故常奇之。

18、日啖刍豆数斗，饮泉一斛③，然非精洁宁则饿死不受，介胄④而驰，其初若不甚疾。

19、比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉⑤，犹可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若无事然。

20、此其为马，受大⑦而不苟取，力裕⑧而不求逞，致远之材也。

21、（岳飞《论马》）【注释】①骥（jì）：良马。

22、②称：衡量。

23、③斛（hú）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。

24、④介胄：披上战甲。

25、⑤酉：酉时，指傍晚。

26、⑥褫（chǐ）：解除，解下。

27、⑦受大：指饮食量大。

28、⑧力裕：力量充沛。

29、1．解释下列句中加点的词。

30、⑴故常奇之（　　　） ⑵比行百余里（　　　）　⑶安求其能千里也（　　　） ⑷一食或尽粟一石（　　　）2．下面各组中加点意思相同的一项是（　　　）A、①不以千里称也。

31、　②骥不称其力。

32、B、①其真无马邪？　 ②称其德也。

33、C、①执策而临之。

34、　　②介胄而驰。

35、 D、①虽有千里之能。

36、 ②故常奇之。

37、3．将下列句子翻译成现代汉语。

38、⑴ 且欲与常马等不可得。

39、⑵ 介胄而驰，其初若不甚疾。

40、4．⑴ 在甲文中，点明全文主旨的句子是：　　　　　　　　　　　　。

41、⑵ 在甲乙两文中，都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点，根据这个特点请把原文的句子找出来写在下面的横线上。

42、共同特点：　　　　　甲文句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙文句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5．甲乙两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。

43、它们都阐述了一个怎样的共同道理？6．伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要？请谈谈你的看法，并举历史或当今社会的事例来证明自己的观点。

44、2012年福建省漳州市初中毕业班质量检测语文试题[参考答案]1．⑴对……感到好奇　⑵等到　⑶怎么　⑷有时　2．C3．⑴想让它和普通的马一样尚且不可能（做不到）。

45、⑵（给它）披上战甲奔驰起来，它开始好像跑得不很快。

46、4．⑴世有伯乐，然后有千里马。

47、⑵共同特点：食量大。

48、甲文句子：一食或尽粟一石。

49、乙文句子：日啖刍豆数斗，饮泉一斛。

50、5．要善于考察人才，发现人才，选拔人才。

51、6．示例1：我认为伯乐更重要。

52、社会上的人才很多，但一开始却总是不为人所知。

53、如果没有“伯乐”去考察发现他们，他们又如何有机会去施展自己的才能，为社会发展做出贡献。

54、比如周文王从渭水河边发现任用了姜子牙，从而帮助自己兴周灭纣。

55、示例2：我认为千里马更重要。

56、“酒香不怕巷子深”“是金子总是会发光”，如果没有人才，空有伯乐也没用。

57、正是有了千千万万的“千里马”，在各个方面发挥自己的才能，才促进了社会的进步。

58、比如“毛遂自荐”，一开始并没有人发现他的才能，但真是因为他相信自己的实力，也有真有那些本事，才让他一举成名。

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